עברית · כיתה ד׳

הסיפור מתפתח

📖 עבריתקשה18 דק׳
0
0 מתוך 5

📖 ספר אי הלב , מהר . מה גרם לזה? הוא של ! כמו על , וגג, כך גם טוב יחד. לא הם . הזה את בהם כדי , ולא .

💡 : דאל, את ' , נהג את שלו על אחת. הוא חלק !

🏗️ של : כל טוב . הוא כאן את , , . הוא כאן את הכל. , או מתח . עד . הוא , שבו שלה .

שלבמה קורה בושאלות שכדאי לשאול
פתיחההכרת הדמויות, הזמן והמקוםמי? איפה? מתי?
עלילה מתפתחתנוצר קונפליקט (בעיה), המתח עולהמה הבעיה? מה הדמות מרגישה?
שיא ופתרוןהרגע המרגש ביותר, הבעיה נפתרתאיך הכל מסתיים? מה הדמות למדה?
מבנה הסיפור — סיכום שלושת השלבים

מה זה הוא ? הוא הלב של כל . בלי , כמו ! הוא מצב שבו יש , או . הוא , גבר לבד על אי . אבל הוא גם בין שתי . ככל חזק , כדי מה . את לאט לאט עד .

🔗 🔗 חברו כל תיאור לשלב המתאים במבנה הסיפור:

  • נועה מגלה שהכלב שלה נעלם

  • היה יום קיץ חם, ונועה ישבה בחצר עם כלבה רקס

  • נועה מצאה את רקס בפארק, ושניהם חזרו הביתה שמחים

  • נועה חיפשה בכל הרחוב אבל רקס לא היה שם

✏️ לא רק ! היא . שלב : על , , . שלב שני: או של . שלב : בלי , רק את . שלב : , . היא כמה .

טיפ : את , נסו מיד . : ' לא כמו זה לי' אחד .

🧩 📋 סדרו את שלבי תהליך הכתיבה בסדר הנכון, מההתחלה ועד הסוף:

  1. עריכה ושיפור הטיוטה
  2. קריאה מחדש וקבלת משוב
  3. כתיבת טיוטה ראשונה
  4. תכנון מבנה הסיפור — פתיחה, קונפליקט, שיא
  5. סיעור מוחות — חשיבה על רעיונות לדמות ולבעיה

🎨 איך ? , . לא רק זה רק חלק קטן. : האם ? האם ? האם מה ? האם ? האם ? לא ראה. , לא עם הכל, אבל מה את .

🗂️ 🗂️ מיינו את המשפטים הבאים — לאיזה שלב במבנה הסיפור הם שייכים?

  • דני בן עשר גר בשכונה קטנה ליד הים 🏖️

  • פתאום דני גילה שהארנק שלו נעלם לפני מבחן חשוב 😰

  • דני לא ישן כל הלילה מרוב דאגה ולא ידע מה לעשות

  • בבוקר המבחן מצא דני את הארנק מתחת למיטה ונשם לרווחה 😅

  • היה ערב שקט והשמש שקעה לאט על הגלים

⚠️ לב: היא ישר מהר מדי, בלי לתת את . אם מהר מדי . תנו לאט !

🌟 מה ? ! טוב : את , עם מתח, שבו הכל . גם יש לו , דרך ועד . ספר, לב את כל !

זמן חידון! 📝

בוחן — הסיפור מתפתח 📝

שאלה 1 מתוך 5

טיפ: התחברו כדי לשמור את הניקוד ולעקוב אחר ההתקדמות.

מהו של ?

סיימתם?

התחברות כדי לסמן את השיעור כהושלם ולעקוב אחר ההתקדמות שלכם.