🎤 מול — , , , . בכם. האם הלב מהר? זה ! אבל יש סוד: מה זאת, . הזה — בעל פה, . כל כזו היא כלי , וכל אחד עם .
✨💡 רם את טוב — כי כדי , !
🗣️ מה בעל פה ? : — שבה אתם את הלב של עם , או קצר. גוף — שבו אתם את , , עם . — שבו אתם את . גם נוח, לא מהר מדי ולא לאט מדי, על ולא רק על הדף, — .
מבנה של הצגה טובה בעל פה: פתיחה, גוף וסיום| דיבור יומיומי (לא תקני) | דיבור תקני |
|---|
| אני לא יודע כלום על זה | אינני יודע דבר על כך |
|---|
| זה היה הכי טוב | זה היה הטוב ביותר |
|---|
| כולם אמרו לי שזה נכון | כולם אמרו לי שהדבר נכון |
|---|
| הוא רצה מהר מאוד | הוא רץ במהירות רבה |
|---|
💡✏️ טיפ: , על פתק קטן. זה לא — זה עזר בו גם !
🔗 חברו כל חלק בהצגה לתיאור שלו 🎯
📝 על . , יש לנו על פני — , . כל שתי : — כאן את על הדף בלי . — כאן , , , . טוב : האם כל ? האם יש מדי? האם ? הוא לא — זו בה.
דיבור וכתיבה — מה שונה ומה משותף בין שתי הדרכים להביע רעיון🔍 — למה זה ? של , . , 'הוא הלך' , או פעם אחת 'הלך', פעם 'צעד', פעם '. כל של . — — על . : ' או ' . ככל , כך גדל — את .
🗂️ מיינו את הפעולות האלו — האם הן שייכות לשלב הטיוטה הראשונה או לשלב העריכה? 📂
לכתוב את כל הרעיונות בלי לעצור
להחליף מילה חלשה במילה חזקה יותר
לא לדאוג לשגיאות כתיב בינתיים
לקרוא את הטקסט בקול ולבדוק שזה נשמע טוב
⚠️⚠️ לב: של כל מה ! הכי טוב הוא זה . היא — לא הכל .
🧩 סדרו את שלבי כתיבת נאום קצר לכיתה בסדר הנכון 📋
- הצגה בפני הכיתה עם קשר עין ולשון תקנית
- תרגול הנאום בקול מול מראה או חבר
- עריכת הטקסט — תיקון שגיאות והחלפת מילים
- כתיבת טיוטה ראשונה עם כל הרעיונות
- בחירת הנושא שאתם אוהבים ויודעים עליו
🃏 חזרו על מושגי המפתח של השיעור 🃏
הקישו על כל כרטיס כדי לראות את התשובה.
🌟 : טוב — הם עם . כל , כל , כל — כל אלו את את . , . תנו להם את — בעל פה !