🌈 שבה — , שפה, , דרך . קצת , ? הוא מה את . כל אחד שלם של , , , . הזה מה כל אחד , למה את , של .
🔍 מה ? כל אדם של — היא , מי . בין : שפת אם , דת או , , או , , . ! — הם שכל אחד הוא . 🌍
✨💡 : יחד — , , , צ׳ . ספר . הזה הוא !
🤝 מהו ? הוא בכך אדם יש ערך — ערך עם , או . אל כפי אלי — גם , גם לא , וגם לא . עם או חבר של — אלא של כל אדם מי , לעג, או .
💡🌟 טיפ : של — , את מי עד , לא על אדם . כל .
| התנהגות מכבדת 💚 | התנהגות פוגעת 🔴 |
|---|
| מקשיב כשמישהו מדבר | מפריע, עוצר, מדבר מעליו |
|---|
| מזמין ילד/ה חדשים להצטרף | מתעלם או אומר 'אין מקום' |
|---|
| מעיר הערה בצינעה ובנימוס | לועג בפני כל הכיתה |
|---|
| מכנה כל אחד בשמו שהוא בחר | נותן כינויים שהאחר לא אוהב |
|---|
| מכיר בזכות חבר/ה לדעה שונה | אומר 'רעיון מטופש' ומלגלג |
|---|
🗂️ 📂 מיינו את המשפטים הבאים: האם הם מתארים כבוד הדדי או פגיעה בכבוד?
דנה שאלה את יוסף איך אומרים שלום בערבית ועשתה זאת בסקרנות ובכבוד
הילדים צחקו על המבטא של הילדה שעלתה מאתיופיה
עמית שמר מקום לאורי שאיחר לשיעור
קבוצה אחת בפרויקט סירבה לשתף את שירה כי היא 'לא מהחבר׳ה שלנו'
ילדים שאלו את המורה החדשה לאיזו עיר היא קשורה ומה היא אוהבת
תלמיד כינה חבר בשם לעג על פי הכיפה שהוא עונד
⚠️ מהי ? — — היא יחס אדם שלו כמו , , דת, או . : 'את לא כי את בת', או : ילד אחד לא כי 'הוא . לא רק — היא גם . 🚫
⚠️🆘 אם או של — אל לבד עם זה! , /ת /ת , או לכל . לצד — גם מסר — היא .
🧩 🪜 סדרו את שלבי התגובה הנכונה כשאתם עדים לפגיעה בכבוד בכיתה — מהשלב הראשון לאחרון:
- אם הפגיעה ממשיכה — פנו למבוגר אחראי בבית הספר
- אמרו בשקט לפוגע: 'זה לא בסדר, אל תגיד ככה'
- הראו לנפגע/ת תמיכה — מבט, מחווה, 'אני עמך'
- עצרו לרגע וחשבו: האם אני יכול להגיב בבטחה?
- שימו לב שמשהו קורה — הכירו שמדובר בפגיעה בכבוד
💬 על ? בין . , או . : 'מה של החג הזה ?' היא . זאת: 'למה אתם ?' היא . על של 'אני ממך', ולא . 🌉
🔗 🔗 חברו כל מושג להגדרה הנכונה שלו:
🏆 : — שני יחד! זה את זה. — . — בכך אחד יש ערך . שבה היא שבה כל ילד בלי חשש, את , . זה לא — זה בכל יום , מכל , ועם . 🌟