חינוך מוזיקלי · כיתה ה׳

עוצמה וגוון – הצבעים של המוזיקה

🎵 חינוך מוזיקליקשה18 דק׳
0
0 מתוך 5

🎵 . הלב מהר ! ואז, , . מה גרם הזה? שני עשו זאת: . זה של שני , בהם כמו על לוח .

🔊 () היא או של . , 'נגן חזק' או 'נגן , . () חזק, שלה הוא f. () , שלה הוא p. ויש גם : מֶצוֹ- () — חצי חזק, mf. היא ( ◁) או ( ▷), וכך מתח .

🎹 את שמו ! השם שלו הוא כי הוא היה גם () וגם () לפי לחץ על . , אחת .

🌈 (: ) הוא לנו כלי או קול גם הם את . : את תו יחדאך נדע מי מי! לפי , הוא , , , או .

קבוצת כליםכיצד מפיקים צלילדוגמאות לכליםתיאור הגוון
מיתרים 🎻מושכים קשת על מיתרים, או פורטיםכינור, ויולה, צ'לו, גיטרהחמים, נושם, עשיר ומרגש
נשיפה 🎺נושפים אוויר לתוך הכליחליל, קלרינט, חצוצרה, טרומבוןבהיר ומחודד (עץ) / נוצץ ועוצמתי (נחושת)
הקשה 🥁מכים, מנערים או מגרדיםתוף, טימפני, מרקסופון, משולשקצבי, חד, מהדהד
שלוש קבוצות כלים ואיך מפיקים מהם צליל

💡 טיפ : , נסו שתי : 1) האם חזק או ? 2) כלי אני , או ? כך !

🃏 הכירו את הסימנים המוזיקליים! הפכו כל כרטיס וגלו את המשמעות 🎼

הקישו על כל כרטיס כדי לראות את התשובה.

🎭 יחד כדי לכל . קחו : שיר ערש ועם חם ורך של או קול כך . זאת, ועם של כך . ועם של ' ההר'כדי לתת .

🎺 , נגן , היה בעל כה תוך שתי של ! הוא כמו זה מה .

🗂️ מיינו כל תיאור לקטגוריה הנכונה 🎯

  • הצליל הולך וגדל בהדרגה — קרשנדו

  • כינור נשמע חמים ועמוק

  • המוזיקה מתנגנת בשקט — פיאנו

  • חצוצרה נשמעת נוצצת ובוקעת

  • הסימן f מופיע בתווים

  • קלרינט נשמע שונה מחליל גם באותו תו

  • עוצמה פוחתת בסוף היצירה — דקרשנדו

🎻 , בכל רגע . כל כלי יחד , . רק אחד , של . עם הוא של שבה את בין . זו כמו : כל כלי הוא צבע אחר, וכל היא כמה כהה או .

🔗 חברו כל יצירה או מצב מוזיקלי לשילוב הנכון של עוצמה וגוון 🎼

  • שיר ערש לתינוק

  • מצעד צבאי ניצחוני

  • מפלצות נעלמות בחושך

  • פתיחה מרעישה של סימפוניה

  • סולו כינור בודד

⚠️ : יפה ! את הכי . כדי לא אחד.

: שני את : כמה חזק או , כמו p, mf, f ; של כל כלי, לפי . כלי , כלי או , קצב . את שני עם .

זמן חידון! 📝

בחן את עצמך: עוצמה וגוון 🎵

שאלה 1 מתוך 5

טיפ: התחברו כדי לשמור את הניקוד ולעקוב אחר ההתקדמות.

מה של p () ?

סיימתם?

התחברות כדי לסמן את השיעור כהושלם ולעקוב אחר ההתקדמות שלכם.